省委书记辅导报告引发深思；五问直指政绩观偏差根源。

全党正在深入开展树立和践行正确政绩观的学习教育活动。这一教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在帮助党员干部筑牢思想根基，坚决纠治各种政绩观偏差，确保各项工作始终服务于党和人民事业大局。各地各部门通过读书班、专题研讨、实地调研等多种方式，认真组织实施，推动学习教育取得阶段性成效。

吉林省近日举办省管主要领导干部提升政治能力和正确政绩观专题培训班，以视频形式覆盖全省。省委书记黄强同志出席并作重要辅导报告。他带领大家共同学习习近平总书记重要文章，强调要坚持读原著、学原文、悟原理，紧密联系岗位职责和工作实际进行深入研讨。通过查摆问题、剖析根源，进行一次全面彻底的自我剖析和回顾总结，最终用高质量发展成果和群众获得感来衡量学习教育的实际成效。

中央办公厅今年初印发通知，经党中央同意，在全党范围启动这一学习教育。重点针对县处级以上领导干部特别是主要负责同志，从春节后开始，到七月底前基本完成。党中央一贯重视政绩观教育，习近平总书记反复告诫，要坚持实事求是、求真务实，为人民干出经得起检验的实绩。相关规划也强调，要以正确政绩观引领高质量发展，更好回应人民群众的新期待。

通知对学习教育提出明确要求，坚持主题鲜明、务实简约，统筹推进学习研讨、问题整改、制度建设、开门教育等环节，不搞形式主义。目前，各地正结合实际稳步推进，确保教育活动取得实效。

在吉林读书班现场，黄强同志深刻阐述了五方面值得每位领导干部认真反思的问题：工作中是否出现重开头轻结尾的情况，难以保持长期战略定力和连续性？是否偏好追求短期可见成效，而牺牲了发展质量和可持续性？是否沉迷于表面热闹的形式主义，却忽略了为民办实事的根本要求？是否在难题面前退缩回避，缺乏直面矛盾、攻坚克难的勇气？是否只顾局部利益而忽略整体大局，算不清长远大账？

这些问题直击当前一些干部思想和工作中的突出矛盾，具有很强的警示教育意义。黄强同志要求，省级领导班子和各地各部门要带头对照清单开展查摆，推动整改见底见效。早在多年前，习近平总书记在地方工作时就提出“五重五轻”问题，对错误政绩观进行精准画像。这种分析方法至今仍具强大指导力。新时代，总书记进一步揭示错误政绩观的本质特征，提醒党员干部要警惕脱离群众、急功近利等倾向，避免留下隐患和包袱。

通过这次学习教育，党员干部要深刻领悟正确政绩观的内涵要求，坚持立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干。在“十五五”规划实施起步的关键节点，更要以正确政绩观统领各项工作，担当作为、善作善成，推动经济社会持续健康发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献应有力量。唯有如此，才能真正把学习教育转化为推动高质量发展的强大动力，让人民群众共享发展成果。